做好传承红色基因的战略工程

一、充分认识传承红色基因的重要意义

在中国革命波澜汢阔的伟大历程中，阳城是有着光荣红色历史的革命老区，丰富的红色资源，不屈的斗争历史、伟大的革命精神，为后人保留了极其宝贵的财富。我们充分利用红色资源，重点围绕党在长期实践中形成的伟大思想、伟大精神、优良传统，突出红色重点，传承红色基因。认为积极开展中国关工委、山西省、晋城市关工委组织的“传承红色基因，争做时代新人”主题教育活动，通过学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为教育活动主线，围绕党是怎样带领中国人民站起来、富起来、强起来的，围绕党的奋斗史、成长史，围绕党在长期实践中形成的伟大思想、伟大精神、优良传统，突出红色重点，联系本地的红色资源，开展丰富多彩、寓教于乐的活动，教育引导青少年爱党爱国，从小听党话、跟党走，有着重大的意义。

二、多种形式，开展传承红色基因活动

1、编写传承红色基因资料。我们组织人员深入考察我县具有重大影响的坪泉、町店、横河、长江支队纪念园等革命历史旧址，深入走访老党员、老干部，深入党史办、老促会等单位，查阅大量历史资料，从我县数百个革命历史教育基地中选取了一百个比较典型的编写了《爱国主义教育基地》、《十六个以烈士名字命名的村》等资料，并印制成册，作为传承红色基因，培养时代新人的教材。

2、参加各种重大纪念活动。七月五日町店战斗八十周年纪念活动、长江支队出发南下七十周年纪念活动、太行阳城知青馆开馆仪式等重大活动我们都积极参与。十月十九日，组织参加基层关工委培训的“五老”代表赴武乡太行八路军纪念馆和王家峪八路军总部旧址参观学习，深刻领会太行精神的内涵。至目前为止，我们已在十余个基地挂上“爱国主义教育基地”的牌子。

3、利用重大节日进行教育活动。每年清明节实验小学、二小等学校关工委组织青少年到烈士陵园进行扫墓，缅怀先烈业绩，继承先烈遗志；横河镇关工委也在“清明节”期间，组织青少年参观晋豫边抗日纪念馆，并认真讲解参展图片和物品；町店中心学校组织青少年参加町店战斗八十周年纪念活动；阳城县实验小学师生到孙文龙纪念馆接受红色教育。从而使青少年通过有关活动，感受革命氛围，接受红色基因的熏陶。据不完全统计，受教育的人数达到3000余人；

三、组织“五老”深入校园举行讲座

县、乡（镇）、学校关工委组织广大老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”发挥政治优势、经验优势、威望优势、时空优势，深入社区、学校、企业、农村，深入开展宣讲、报告活动，当好传承红色基因的“好园丁”，坚定孩子们爱党爱国、听党话跟党走的理论认同、情感认同和行为认同。县关工委主任王宽元、副主任王建华，退休干部刘管锁等同志深入阳城四中、五中、特殊教育学校等学校举办传承红色基因的讲座。坚持以学校教育为主阵地，统筹社会教育和家庭教育，根据青少年特点，重视发挥红色文艺作品、新闻媒体、教育基地作用，动之以情、晓之以理、导之以规。89岁高龄的离休干部崔有理，不顾自己年老，安装了心脏起搏器的状况，坚持每年到东坡头长江支队纪念园为前来瞻仰的青少年讲述长江支队的事迹，并且自费掏腰包租车500余元，带领20多位老人深入演礼、孤堆底等敬老院，唱红歌，演出文艺节目。

四、定期开展实践体验、拓展训练等活动强化教育活动效果。

1、筹建图书馆（室） 今年以来，在传承红色基因 培育时代新人的主题教育活动中，创办“五老”关心下一代图书室，为青少年提供精神食粮。我们与县委老干部局联合发文征集“五老”地方书籍，建立关心下一代图书室，目前已征集到“五老”自编自印的各类文学、政治、历史、科技等各类书籍3000余册。退休法官石书霞，在自己的家乡上芹村义务筹建图书室，丰富青少年的文化生活。她不仅把自己珍藏的一些书籍捐给图书室，而且给朋友打电话，从微信上发信息求助，短短4个月的时间，就募集到政治、经济、文学、农业、健康、社会科学等各类书籍3500多册，180多幅摄影作品，160多幅书画剪纸作品；退休教师王连绪，在自己家乡西河乡孙沟村积极倡导“比家风、倡美德、讲和谐、创文明”的新时代孝爱文化家风，引领好家风。目前，孙沟村已举办第三届孝爱文化节，采用“用土话，说真话，讲孝爱，传后代”的方式，修身，齐家，治国，平天下，传承中华民族传统文化；退休干部郭恒勋，视书如宝，爱书如命，藏书12000余册，著书9部，为机关、学校捐书5000余册。

2、开展多种实践活动  我县“五老”还通过各种活动，传承红色基因：退休法官石书霞创办剪纸协会，地书协会，她的剪纸作品参加各种活动传承了民间剪纸艺术；刘美英的剪纸作品在演礼中心学校长廊橱窗展出；蟒河镇孔池村关工委常务副主任陈吉锁老人40年如一日收集毛主席像章，自办毛主席像章陈列馆，把代表毛主席不同时期工作的像章作为浓缩的党史，让参观者在参观中了解党史，牢记党的恩情，传承红色文化，教育下一代。

总之，我们在传承红色基因，争做时代新人的主题教育活动中发挥“五老”作用，依托教育基地结合重大事件，抓住重要节点开展了内容丰富，形式多样的各类教育活动收到了良好的育人效果，打造了“大关工”的格局。

（责任编辑：韩玉芳）